聚焦领导人博客

感性的孩子

Loris Malaguzzi 在其著作《儿童的百种语言》中,识别了儿童可以表达自己意见、想法、感情或挫折的多种方式。

21世纪技能 – 创造力可以学得来吗?

21世纪技能系列 3   创造力可以学得来吗? 说起创造力,一度被视为与创作艺术 – 绘画、戏剧、音乐或者创

环境如何成为第三位老师?

环境如何成为第三位老师? “我们重视空间,是因为它有能力组织,增进不同年龄的人之间的愉悦关系,创造一个优美的环境,提供改

“玩”也是一种学习

“玩”也是一种学习 “关于孩子的玩是什么样的,它的内容、目的以及成人在其中的角色,有很多不同的观点:从由孩子主导,大人不

何为21世纪技能?

为了确保让年轻人了解并掌握应对未来世界的技能,已经有很多的作者花费了心血来描绘这些技能。目前最大的挑战在于未来已经降临在

21世纪技能何以如此重要?

21世纪技能何以如此重要? 自千禧年以来,世界已然变化良多,事实上我们对改变和新发明充满了期待,听到诸如2033年人类登

双语者—更聪明、更自信

双语者—更聪明、更自信 大量研究表明:双语者的大脑相对于只使用一门语言的人来说,有着相当显著的优势。双语学习能够为孩子提

IB课程与大学升学准备

如今很多的中国家长对国际文凭课程(IB)这个名字已经耳熟能详了,也对IB本身所提供的一系列的服务有基本的了解,包含教学与

成就孩子的未来

成就孩子的未来 全球可持续发展目标的应用  最近,源育团队参加了由赵勇教授主讲的未来教育专家讲坛,赵勇教授著有《教育范式

合作?协作?还是双管齐下?

合作?协作?还是双管齐下? 学校是一个集体:是一群人共同努力来集思广益、构建学习、创造联系的地方。为了成就这一目标,我们

知识的征服者

幼儿语言学习 作为教师,能够和以前的学生保持联络是一件非常幸福的事。当我收到8岁的韩国学生用英文写来的邮件时,我简直欣喜

如何结合艺术、科技和设计来成为有创造力的领导者

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说说我自己:柯麦齐

说说我自己:柯麦齐 领导艺术 我们常常探讨学习的关系性本质以及一个好的教育者能够给学生的人生带来的影响。对于领导力来说也

科技改变教育

成就孩子的未来 你的孩子未来面临的世界和你的世界一样吗?你的世界和你父母的世界一样吗?如果答案是不,那么你的孩子未来面临

未来ing: 探讨未来教育

探讨未来教育 昨晚,我和一群朋友聚在一起吃饭叙旧。起初,席间的话题集中在一个从事汽车制造业的朋友身上,他说他上个星期一周

好文阅读:从一个学生视角的IB教育对比

今天,我们为正在选择国际学校的家长推荐一篇文章,希望为您了解IB课程有所帮助。文章的作者是一名现就读于美国得克萨斯大学奥

“编程一小时”席卷全球

“编程一小时”席卷全球 让越来越多人意识到学习无界限 过去的这一周是全球”编程一小时“活动周——恰逢当前在全球范围内,校

理解“超用语”

理解“超用语” 经验之谈 我出生并成长于加拿大安大略南部的一个农场,父母亲都是葡萄牙人,刚移民不久,因此学习使用两种语言

源育参加东亚海外学校联合会举办的设施会议

管理团队分享进步,共同发展 2016年11月17日 — 19日,源育出席了由上海美国学校和协和国际学校共同承

您孩子的英文发展方向正确吗?

确定适合您家的语言模式 在过去的十年中,随着中国乃至全世界对英文需求的增多,英语语言学校也随之快速地发展。由于英语是航空

趣味方式建立生活技能

背景:为什么要“以玩为本”? 以玩为本的学习活动,现已普遍存在于全世界各个学校的教育理念和实践中,它是从以下两点发展而来

Design Matters

塑造下一代学习空间 我相信高质量的教育依赖于一个良好的学习生态系统,需要物理、虚拟和人文因素共同作用提高学习以及为学习者

发展计算思维对幼儿教育的意义

发展计算思维从幼儿阶段开始 超越数学与编程 在教育中,计算思维是指,发展行为特征与关联技能的能力,并通过在指定课程中的应

关注学生学习者

深度解析以学生为中心的学习 以学生为中心的学习究竟意味着什么?  这是很多学校使命宣言中的宣传口号;这是一个新闻和教育工

让孩子作主——从今天开始!

我们为什么要关注领导力并从今天开始就开始实践,而不是为了明天做准备? 2015年9月,193位世界领导人为了可持续发展而